En clase de Ana Teresa

1- Título: Paisajes del mundo 2- Contenido: Utilizo esta  destreza para  analizar  las diferencias y semejanzas que existen entre un paisaje humanizado y otro natural. Una vez que hemos trabajado los conocimiento previos de los alumnos sobre los diferentes paisajes que existen se les plantea esta destreza. 3- Explicación y documentos gráficos Se divide la clase en 3  grupos de 5 alumnos y a cada equipo se le entrega una cartulina donde aparecen dos tipos de paisaje. Después de la explicación se les reparte la hoja de Compara y Contrasta ( destreza de pensamiento) para que ellos con lo que ven en las distintas imágenes sean capaces de rellenar. Imágenes 4- Reflexión La utilización de estas metodologías en el aula ofrece al docente la posibilidad de integrar los contenidos, dando sentido al aprendizaje, favoreciendo el intercambio entre iguales y que mis alumnos asuman responsabilidades. Me llama la atención como se potencia sus habilidades intele

 Título de la actividad: Inspiración  2. Contenidos trabajados : audiciones musicales  3. Descripción de la actividad, de manera sencilla y documentos gráficos   Primera tarea llevada a cabo en clase de música. Les pasé a los alumnos de 6º de primaria una cartulina en la que aparecían diferentes autores y su obra: -Septimino de Beethoven - La primavera de Vivaldi -Danza húngara nº 5 de Brahms Ellos con esa información, por grupos ( 5 equipos de 4 alumnos y 1 de 5) y escuchando las diferentes audiciones debían responder a las siguientes preguntas: ¿Qué siento? ¿Qué quiero saber? y estos fueron los resultados:                              4 Reflexión sobre la puesta en marcha de la actividad.   Lo que más sencillo me ha resultado ha sido la exposición oral sobre lo que han escrito y la organización de los grupos. Han respondido adecuadamente y han trabajado muy bien en grupo. Pero la primera dificultad con la que me encontré fue la explicación.

1-Título: ¿Conocemos nuestros derechos? 2- Contenidos trabajados: Los derechos y deberes de los niños en la Constitución española. 3-Descripción de la actividad y documentos gráficos Para esta ocasión utilicé la rutina de pensamiento K.W.L (Know, Want, Learn)  coincidiendo con la festividad de la Constitución, partí de los conocimientos previos de los 15 alumnos de 3º primaria para poder conocer lo que querían saber y finalmente como actividad de síntesis, lo que han aprendido. Y con algunas faltas de ortografía contestaron a las diferentes preguntas, la mayoría tiene claro que todos somos iguales y que ellos como niños tienen unos derechos, uno de ellos a la EDUCACIÓN. 4- Reflexión Lo que más me ha gustado de la actividad llevada a cabo en el aula sobre los derechos y deberes de los niños ha sido sobre todo su imaginación, su creatividad y su forma de pensar. Ellos, como niños que son quieren y pretenden que todos los niños del mundo sean felices. La reacción de

Hola  soy Ana, me encantan los nuevos retos y aprender de todo lo que me rodea, y al igual que los niños me gusta la enseñanza activa basada en la manipulación, experimentación, observación y los sentidos.